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八年级上册（2013年7月第1版）《第1节先天性行为和后天学习行为》精品教案优质课下载
过程与方法
①通过涡虫的实验探究，让学生接受科学方法的训练。
②通过对“研究涡虫的实验”进行讨论，培养学生语言组织、语言表达能力。
情感态度价值观
① 在分析涡虫的实验过程中，体验科学家进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度。
②通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。
教学重点
区分先天性行为和后天学习行为。
教学难点
区分先天性行为和后天学习行为；分析涡虫的探究实验。
教学设计思路
本节内容选自第16章“动物的行为”第1节“先天性行为和后天学习行为”。本章内容主要学习动物行为的类型、意义和研究方法。本节内容主要依据介绍依据行为发生的方式而划分的动物先天性行为和后天学习行为，为学习依据功能划分动物行为的类型奠定基础。
本节教材以科学家研究涡虫对光的行为反应为例，通过引导学生对实验设计者的探究思路、方法和结果等展开讨论，使学生能够区分先天性行为和后天学习行为，认识到动物行为的重要性。
本节教学主要采用以学生为主体，教师为主导的教学方法，让学生通过实验探究，学会区分动物的先天性行为和后天学习行为，同时通过学生举例的方法来强化先天性行为和后天学习行为，并让学生学会阐述动物的行为对个体生存和种族繁衍的意义。
教学过程
教学内容 教师活动学生活动教学意图
导入
师说：我们一起来欣赏一段视频，注意在观看过程中，把你印象最深的动物记下来，注意它在干什么？
播放视频
3. 师问：在这个短片里，你印象最深的是什么动物？它在干什么？
观看视频
回答问题
激起学生的学习兴趣
讲授新 课
一、动物的行为1、叙述：通过刚才观看的视频，我们看到很多动物，它们都有各自的活动。动物表现出的这些活动就是动物行为，今天我们就一起来学习动物的行为，首先请同学们自学教材1.2自然段，完成导学案的自主学习部分