《第2节动物行为的主要类型》集体备课教案设计

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2、通过小组活动，自主学习与交流，锻炼学生的自主学习能力、合作能力、交流表达能力。情感态度价值观目标1、通过对图片等资料的观察，激发学生的学习兴趣和对动物的热爱。

2、在小组学习交流过程中，学会分享与倾听，体验自主学习的快乐。

3、通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。教学重点动物行为的主要类型及意义教学难点分析动物行为与其生存和繁殖的关系教学方法讲授与学生活动、讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动

复习导入引导学生观察一组图片，让学生将图片中动物的行为按发生过程进行分类。（复习上节内容）追问黑猩猩取食白蚁和蜜蜂采蜜的异同。

动物的行为按发生过程可分为先天性行为和后天学习行为，那么这些行为对动物的生存和繁衍有什么意义呢？按功能又分为哪些类型呢？

今天我们就来学习第二节 “动物行为的主要类型”

学生观察图片并思考，回答

展示目标解读目标学生读标

自主学习

合作探究

将学生分组并布置任务

阅读教材24～27页内容，解决导学案上“自主学习”部分的问题，在课本上作出标记

教师巡视指导

检查学习效果

课件展示相关图片并提问

将学生按自然组分成3组，随机分配问题，指导学生按学案要求，在规定时间内进行讨论交流明确学习结束后交流展示的主要内容：

板书本组问题关键词

每组派代表与全班同学分享本组的讨论成果

巡视各小组情况，进行指导。对学生将要进行的展示交流做到心中有数。

学生分组展示，教师及时点评，并在学生表达的基础上适当补充、引导进一步讨论。

在每组学生交流后，留出一些时间给听的学生提问，并对同学表现给予评价，依据学生发问情况，可以由学生自己解决问题，也可布置开放作业，让学生自己去寻找答案。

教师适当点评。

学生明确学习任务，自己看书思考

思考，回答

学生分组讨论