北师大2011课标版《第2节动物行为的主要类型》集体备课教案设计

北师大2011课标版《第2节动物行为的主要类型》集体备课教案优质课下载

让学生从感性认识上升到理性认识。本节课分为两个课时，第一课时主要学习动物的取食

行为、领域行为、攻击行为和防御行为。

（二）教学目标：

知识技能：1.举例说出动物多种行为中的取食行为、防御行为、领域行为、攻击行为。

2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。

过程与方法：1.通过对图片等资料的观察，提高学生观察、分析能力。

2.通过小组活动，自主学习与交流，锻炼学生的自主学习能力、合作能力、交流表达能力。

情感态度：1.通过对图片等资料的观察，激发学生的学习兴趣和对动物的热爱。

2.在小组学习交流过程中，学会分享与倾听，体验自主学习的快乐。

3.通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。

（三）教学重难点：

重 点：各种行为类型的意义。

难 点：分析动物行为与其生存和生殖的关系。

（四）教学方法：合作探究法、自主学习法

二、设计思路：

本节课可以联系前面学习的先天性行为和后天学习行为，指出动物行为的类型存在另一种划分方式从而导入新课。之后尝试以自主展示、合作探究等方法，让学生主动参与理解课堂内容，充分利用多媒体课件，激发学生的求知欲、探索欲，从而突破重点和难点，完成对学生认识、实践与思维能力的提升，加强他们的小组合作意识和自主学习意识。

三、教学过程：

教学环节教 学 内 容

?教生

活动

设计

意图

新课导入展示几张图片：蜘蛛结网，老牛耕田，黑猩猩用木棍取食，母鸟喂雏。大家能不能说说它们各自是属于一种什么样的行为？动物的行为是多种多样的，蜘蛛结网、母鸟喂雏是先天性行为，也就是说本能行为，主要通过遗传、自然选择进化而来的；而黑猩猩用木棍取食则是一种动物借助个体经验和经历，使自身行为发生适应性变化的过程，我们称之为后天学习行为。先天性的本能行为和后天的学习行为，是按照动物行为的发生来分的，这两种行为方式都是动物适应环境的基本方式。除了通过行为的发生来对动物行为进行归类外，我们还可以通过动物行为的功能将动物行为划分为7个主要的类型。这节课我们就来研究和学习其中的四种：取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为。

希望通过这节课，同学们能够举例说出动物的多种行为，并明白这些行为对其生存和生殖的意义。现在给大家3分钟时间，请大家围绕学习目标和表格的要求，阅读一下课本24页到27页的内容。

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