八年级上册（2013年7月第1版）《第3节动物行为的研究》集体备课教案设计

八年级上册（2013年7月第1版）《第3节动物行为的研究》集体备课教案优质课下载

教学设计

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。以学生为主体的有效教学不仅是教师教的行为更是学生学的行为表现。因此有效教学要求教师能够有效讲授、有效提问（倾听）、有效指导、有效反馈。本节课注重课堂问题的逻辑性，通过教师的有效提示和指导。实验注重设计，问题注重小结，课上注重反馈，使学生实现本节课的目标。

教学目标

知识目标：1、说出研究动物行为的主要方法；2、举例说出观察法和实验；；法的区别及联系。

能力目标；1、初步学会用观察法研究一些常见小动物的行为.2、体验用实验法设计实验

情感态度与价值观目标；1、通过动物行为研究方法的讨论交流，认同严谨的科学态度；

在观看视频的过程中培养兴趣，在讨论、倾听的过程中，体验合作与交流，

教学重点

提升学生兴趣，学会动物行为研究的主要方法。

教学难点

实验法研究动物行为的方案分析

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图1、引入展示杜鹃、夜莺和黄鹂三种鸟的图片和声音，设问：三种鸟不同的羽毛颜色和不同的声音属于动物的行为吗？属于什么行为？这种行为是怎么形成的？再展示鹦鹉的说话图片。再问同样的问题。这两种行为的分类依据是什么？再展示7种动物的行为图片，问这些行为是什么？分类的依据是什么？你知道这些行为是如何得来的吗？观察、倾听、辨别、思考、回答

复习旧的知识，衔接本节课的内容。设计图片和声音是为了吸引学生，提升学生的兴趣。2、

自主学习展示图表，让学生通过阅读书本内容完成。学生根据要求看书学生兴趣提起来之后，能很认真地看书，培养自学能力。3、

学习交流并探究请A学生回答法布尔的研究对象和研究方法，你是根据什么判断法布尔用的是观察法的呢？图片展示，拓展分析

请B同学回答费里斯的研究对象和研究方法，你又是根据什么来识别的呢？图片展示，拓展分析

依次请C和D同学回答廷伯根和劳伦兹的研究，同样拓展分析

板书总结，动物行为研究的主要方法就有观察法和实验法。

回答

思考并回答

共同分析

回答

思考回答

共同分析肯定学生自主学习的结果，让学生感受到成功的喜悦，同时通过追问，促进学生思考，认清每种方法的特点。4、案例深入探究播放珍妮.古道尔研究黑猩猩的视频，分析她的研究方法，及这种研究方法的实质。