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八年级上册（2013年7月第1版）《第2节我国的动物资源及保护》新课标教案优质课下载
二、本节课涉及的生物核心素养与重要概念体系
生物核心素养：
生命观念：学习我国动物资源、面临的现状以及采取的保护措施等内容，要结合学生已有知识和生活实践，引导学生理解生物与生物、生物与环境和谐发展的重要意义，形成稳定与平衡、物质与能量等基本生命观念。能够使学生深刻体会生物与环境是统一的整体以及人与自然和谐相处的重要意义。
社会责任：动物在生物圈中具有重要的作用，保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一，要让学生了解我国丰富的动物资源如今也面临严重的威胁，每个学生都有有责任和义务保护环境、爱护动物，为创建健康生态的家园贡献自己的力量。
重要概念体系：
重要概念：不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。
支撑的次级概念及事实性知识：
地球上所有动物构成了动物多样性。
保护生物的多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护策略，采取保护措施。
B1、动物之间的差异是由遗传物质决定的，动物遗传多样性是物种多样性的基础。
B2、任何一种动物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息地。
保护动物多样性的措施包括就地保护、易地保护、法制教育和管理等。
C1、就地保护是把包括对象在内的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。
C1.1、建立自然保护区是就地保护的主要措施。
C1.2、就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。
C2、易地保护是把濒危灭绝的动物从栖息环境中移到繁育中心等地进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已灭绝的原有分布区实施“再引入”，实现恢复种群的目的。
C3、加强法制教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有重要意义。
三、背景分析
教材分析：本节课选自《生物学》（北师大版）八（上）第十七章第二节的内容，主要介绍我国丰富的动物资源和动物资源面临严重威胁以后，强调人类保护动物资源的意义以及保护动物多样性的具体措施。本节课对学生知识层面的要求不高，重在情感、态度和价值观的教育。通过对本节课的学习，达到提高学生保护生物多样性的意识，增强保护动物、保护环境的自觉性，积极参与保护动物的宣传和行动的目的。
学生分析：通过前期的学习，学生能够理解动物在生物圈中的重要作用，但是对我国动物资源的现状、保护措施等相关知识了解比较片面，缺少深层次的思考以及情感上的共鸣。同时，八年级的学生活泼好动，善于表达自己的观点，能够主动积极的参与课堂中来。
基于此，本节课利用成都本土的资源优势，结合八年级学生在成都大熊猫繁殖基地的生物研学之旅活动，激发学生的关爱动物、善待生命之情，并积极参与动物多样性的保护。
四、教学目标
知识目标：
概述动物多样性保护的基本措施；
2、举例说明动物的就地保护和易地保护。