八年级上册（2013年7月第1版）《第1节微生物在生物圈中的作用》优质课教案下载

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（2）了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。

（3）理解细菌的主要特征。

2、能力目标：

（1）通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想。

（2）通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问题和思考问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）认同科学的发展与技术的进步密切相关。

（2）培养学生热爱科学、关心科学发展的情感。

（3）重视个人卫生。

二、重点和难点

1、教学重点

细菌的形态和结构的特点。

2、教学难点

比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。

三、课前准备

教师：收集有关细菌发现过程、细菌形态、结构和生殖等有关的图片资料，制作多媒体课件，准备光学显微镜，细菌三型的永久装片。

学生：课前对本节内容进行预习。

四、教学方法

多媒体教学、讨论法、实验法

五、教学过程

教学内容时间教师活动学生活动设计意图一、导入

1分钟展示一些生活中常见的细菌图片，让学生猜一猜是什么细菌，由此引入课题。积极思考激发学生的学习兴趣。二、学生讲述科学小故事

（细菌的发现）4分钟请已经制作了幻灯片的同学上来演示。

要求学生课前阅读教材，然后根据探究实验的步骤，剖析科学家发现细菌的过程。

讲述巴斯德的实验过程——变质肉汤中的细菌是由原有的细菌产生的。