《第1节微生物在生物圈中的作用》精品优质课教案设计

《第1节微生物在生物圈中的作用》精品教案优质课下载

1、简述什么是微生物;并认识微生物（类型、分布）。

2、了解“探究我们身边的微生物”活动过程。

（二）能力目标

1、通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，学会培养并观察微生物。

2、通过开展探究活动“纸币上有微生物吗？”，初步培养科学素养。

（三）情感态度价值观目标

通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯。

【教学重难点】

1、微生物的概念及常见类型是教学重点。

2、活动探究是教学难点。

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动引入新课播放视频《舌尖上的美食-徽州毛豆腐》引出课题：关于生物圈中的生物我们已经认识了植物、动物，还有其它类型的生物存在。观看视频：初次接触微生物

什么是微生物得出什么是微生物：个体微小，结构简单的低等生物。

（概念即特点）概念学习：初步了解微生物

认识微生物观看一些微生物图片，得出微生物的分类：单细胞的微生物、多细胞的微生物和无细胞结构的微生物

微生物种类繁多，目前比较肯定的微生物种数在10万种以上。常见的微生物有三类：细菌、真菌、病毒。

3、微生物的分布：微生物在生物圈中分布广泛，土壤是微生物生活的主要场所；动植物的体表、体内是微生物生活的重要场所。学生观察图片，

找出图片规律，

进行必要的归纳。

学生举例：我们身边哪些地方会存在微生物。

发现微生物1、虽然微生物无处不就在，但个体微小，我们看不到。要想认识微生物，我们得想办法看到它们：

借助放大工具、培养成菌落

2、活动探究：钱币上是否存在微生物

帮助学生梳理完善方案，建议课后实施。

（ppt展示探究过程）