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《第1节微生物在生物圈中的作用》集体备课教案优质课下载
2.举例说出细菌、真菌和病毒与人类的关系。
3.描述病毒结构的主要特点。
4.概述微生物作为生态系统的组成在生物圈中的作用。
= 2 ﹨ GB4 ㈡ 能力目标：
1.通过观察病毒、细菌、霉菌和蘑菇的图片，培养学生的读图分析能力。
2.通过提问，引导解析，培养学生的语言表达能力和思维能力。
3.通过列表比较病毒、细菌和真菌的主要特征，培养学生的比较能力与总结能力。
4.通过与生活实际相联系，培养学生将生物知识应用于生活实际的能力。
= 3 ﹨ GB4 ㈢ 情感目标：
通过学习使学生认识到地球上的生物是多种多样的，其中的微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的，保护生物的多样性极为重要。四、教学方法与学习方法：教学方法：教师提出问题，引导学生回归教材，观察图片，在“做中学”自主获得知识，并通过列表比较、归纳本节重点知识。通过探究实验的分析进行难点的突破。
学习方法：学生阅读教材并思考教师提出的问题，回忆知识。通过练习检测及中考链接及时巩固所复习的知识，并通过实验探究题培养分析和解决问题的能力。五、教学准备：多媒体课件与导学案六、教学流程设计：教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图提问引入提出问题：
同学们，你所认识的微生物有哪些？微生物的主要类群有哪些？回答：
微生物的概念
微生物的主要类群：细菌、真菌和病毒借提问旧知识引入，活跃课堂气氛，明确本节课复习内容。展示学习目标1.描述细菌和真菌形态、结构的主要特征，主要营养方式和生殖方式。
2.举例说出细菌、真菌和病毒与人类的关系。
3.描述病毒结构的主要特点。
4.概述微生物作为生态系统的组成在生物圈中的作用。
阅读学习目标
通过阅读学习目标，明确学习方向，把握学习的难度。细菌自主学习提出问题
引导学生阅读教材八上51－52学生阅读八上P51－52，思考提出的问题自主复习，养成良好的学习习惯。解析重点
多媒体展示不同形态的细菌图片和细菌的结构模式图
把思考题转变成考题进行提问，复习细菌的形态、结构的主要特征，主要营养方式和生殖方式及细菌与人类的关系。观察细菌的图片
思考、回答
描述细菌的形态、结构的主要特征，主要营养方式和生殖方式。举例说出细菌与人类的关系通过让学生观察图片使学生认识到不同形态的细菌结构基本相同。典例分析提问
引导学生分析，解答例1回答例1提出的问题通过练习巩固所学知识真菌自主学习提出问题