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八年级上册（2013年7月第1版）《第2节微生物与人类的关系》精品教案优质课下载
八年级学生思维虽活跃，但面对已学过的知识，兴趣不高，复习课上参与度不够，不爱主动回答问题，因此本节课我通过游戏、辩论、视频播放等形式，想办法把学生调动起来，不断鼓励学生表达、展示，促使他们积极参与课堂，提高复习效率。
教学目标
课标要求课标解读考情预测考查指数掌握病毒的知识病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。这部分内容基本以选择题的形式出现，也多和“免疫”“生物技术”的相关知识综合考查★★★掌握细菌和真菌的知识细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。★★★知道微生物在生物圈中的作用生物圈中的“分解者”这部分内容多与“生态系统”的相关内容综合考查。★★重点难点
1.重点
（1）三种微生物的结构特征、生殖方式和营养方式。
（2）微生物与人类的关系。
（3）食品腐败的原因和常见的食品保存方法。
2.难点
三类微生物的结构特征、生殖方式和营养方式。
教学策略
1.教法分析
通过知识梳理，找出自己知识的遗漏点，加强巩固复习； 通过列表比较、小型辩论等帮助复习和记忆。
2.学法分析
让学生通过游戏、阅读、辩论、展示等，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
六、教学过程
教学环节与内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图（一）展示学习目标
解读学习目标。
学生观看、倾听。
明确学习目标，让学生学后能自评。（二）创设情景，导入新课
组织小游戏“是对是错”。
判断答题、评判对错。
以比赛点燃学生的胜负欲，既能让学生快速进人学习主题，又对学情进行了初步检查。（三）新课展开，重难点突破
1.知识梳理1.展示知识框架，提出梳理要求。
2.展示简单问题，并与学生交流答案。对照框架梳理相关知识，参与师生交流。通过知识框架帮助学生快速整理要点知识，完成知识梳理并及时检查梳理效果。2.微生物特征
1、通过板书表格指导学生回忆、交流相关内容。