《第1节人的生殖和发育》优质课教案设计

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4. 通过分组合作、观看视频、总结归纳等方式锻炼学生自学能力、表达能力和思考力

5. 培养学生对“繁衍”的正面认识，对性的美好认识

二、教学重难点：

1. 识别人的生殖系统结构及功能

2. 描述胚胎发育过程

三、教学设计：

本节内容在教材上分为两大知识板块：人的生殖系统和新生命的孕育。但两部分内容有关联，可以联系和重组，以达到结构和功能的统一。所以，由于本节内容的特殊性，如果处理不当，学生在学习过程中可能有羞涩、排斥或故意起哄等反应，所以应该将情感价值观的教育贯穿到知识点中，让学生在掌握知识的同时，更树立正确的价值观，让此节内容对学生以后的人生起正面导向作用。所以教学设计以爱为主线和线索，按照“爱的基础----认识人的生殖系统” “爱的延续----新生命的孕育”两个个板块进行。分别攻克认识生殖系统、了解生殖细胞和胚胎发育过程等问题。本节内容在难度上并不太大，两个教学设计有学生活动，让学生主动参与探索。在第一板块，让学生阅读书本上的文字和彩图，认识男女性的生殖系统，找出生殖系统的主要性器官和功能。第二板块，让学生阅读书上的文字和彩图，回答三个问题，通过这三个问题来了解受精作用的过程、胚胎发育的过程、分娩的过程。

四、教学过程：

活动一：

在上课之前，我们先讲一个故事，小明有一天回家问他妈妈说：妈妈，我是从哪来的呀？他妈妈想，哦我的儿子已经长大了，是时候接触这些知识了，所以她就细致形象的给小明上了一节生理卫生课。小明听完之后，有点懵，说：“啊？这么复杂？我的同桌说他是山东来的，我前桌说他是北京来的……”

我想，同学们以前肯定也问过这个问题，可能问这个问题得到的最多的回答都是从垃圾桶捡的，当然啦你们还有可能是充话费送的。

实际上我们都知道，我们都是父母爱情的结晶，是父母爱的延续，那么具体我们是如何出生到这个世界，生命是如何来延续的呢？今天就让我们沿着父母爱的足迹，来学习这一段关于爱的故事。

请大家翻到教材66页，我们一起进入19章第一节：人的生殖和发育（板书课题）

首先，请大家小组一起，完成两个活动：阅读书66页到68的文字和彩图，完成导学案的活动一；阅读68页到69页的文字和彩图，完成导学案的活动二。

父母将生命给了孩子，更将爱给了孩子，要完成这个爱的传承，首先要有一个爱的基础------健康的身体，尤其是一套健康的生殖系统。通过大家的自学和小组活动已经完成了识别人的生殖系统这部分的内容，请四个小组来展示一下。

（小组小黑板展示）

你们的答案和他们一样吗？一样的话给这几位同学一点掌声，完成的非常好。

系统是由器官组成的，不同的器官具有不同的功能，共同作用使得系统具有一定的功能。对于男性生殖系统来说，主要性器官是：睾丸，他有两个功能，分别是：产生精子和分泌雄性激素。（ppt展示正面，讲解）对于女性来说，主要性器官是：卵巢，他的功能是：产生卵细胞和分泌雌性激素。（ppt展示正面，讲解）

认识了人的生殖系统之后，请大家完成导学案的1、2题。

活动二：

父母有了一个健康的生殖系统，当他们准备创造一个你的时候，就需要爱的小使者，也就是我们的两性生殖细胞。父亲产生的是精子，母亲产生的是卵细胞。但是大多数情况下，父母产生的两性生殖细胞都是不相遇的，当他们想要创造一个你的时候，又会经历怎样的过程呢。刚刚大家通过自学和小组讨论了解了这个过程，并解决了三个问题，现在请小组来分享一下你们的收获。

第一个问题，什么叫受精作用？它是在哪完成的？首先大家观看一个视频，再来回答这个问题

（看受精作用的视频，请同学回答）【精子和卵细胞相遇，结合成受精卵的过程，在输卵管中完成】

当精子和卵细胞相遇的那一刻开始，你就拥有了生命。现在，请大家完成练习3、4题。

从你拥有生命，到你的出生，都是在妈妈肚子里度过的，这就是我们要就解决的第二个问题，你在妈妈的肚子里要经过哪几个阶段呢？