北师大2011课标版《第2节动物的生殖和发育》精品优质课教案设计

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学生普遍知道两栖动物，但因生活条件有限，学生亲自接触两栖动物的机会不多，所具备的常识性知识几乎都来自书本，对两栖动物并没有一个直观的认识，对两栖动物的生殖和发育还很模糊。

（三）教学环境分析

通过丰富的多媒体教学资源使学生对两栖动物有一定的感性认识和了解，加深对知识点的理解，从而突破重难点。教师通过创设问题情境，精心设计问题，层层引导学生自主学习，激励学生主动获得知识的兴趣，充分体现新课程的理念。学生在观察中学会思考，在乐趣中获得知识，在分析资料上培养了自学的能力。

二、学习目标：

（一）知识与技能

1.描述青蛙的生殖和发育的过程和特点，理解两栖动物生殖发育的特点；

2.比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；

（二）过程与方法

描述两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。

分析蝌蚪与青蛙发育的不同特点，理解两栖动物的特征

（三）情感态度与价值观

1.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系；

2. 通过讨论交流，增强同学们保护蛙类的意识。

三、教学重点、难点：

（一）重点

青蛙的生殖和发育的过程和特点 。

（二）难点

通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境的关系。

四、课前准备：

　　教师：准备青蛙发育的过程课件或标本，其他两栖动物的图片或课件。

五、教学策略

从“小蝌蚪找妈妈”鲜为人知的故事导入课题,引导学生思考“为什么小蝌蚪老是找不到妈妈？”小蝌蚪的成长过程中到底发生了哪些变化？导入新课的教学。分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫,蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理,同时渗透人文精神的教育。?

可以通过图片、录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中,解决本课的教学目标:?

1.从提高体外受精率,适于蛙个体发育：

的角度,来认识蛙生殖和发育的环境特点,蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。?