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八年级上册（2013年7月第1版）《第3节植物的生殖方式》教案优质课下载
2、过程与方法：
①通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；
②通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3、情感态度与价值观；
通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。三、学情分析学生在七年级上册已经学习了植物有性生殖过程中种子的形成的知识，在本章的前两节别分学习了人和动物的生殖和发育，除了对有性生殖有了更进一步的理解，同时在脑海中也形成一意识，生物除了有性生殖还有其他生殖方式，此外，农村的孩子在自己的生活中不仅接触过动物的生殖和发育过程的方式，也接触过植物的有性生殖和无性生殖，这些已有的知识基础和生活经验基础都为本节内容的学习垫下坚实的基础。教学方法
讲授法 、探究法
五、教学重点及难点1、重点：
①描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
②通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
2、难点：
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键六、教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课
设疑： “春种一粒粟，秋收万颗子”描写的是植物的哪种生命活动？引入课题——植物的生殖方式
思考，回答
设置情景，增强教学的生动性，激发学生的求知欲望
教学过程
（一）有性生殖
1、提问：植物生命的开始是种子，你还记得种子是怎样形成的吗？
2、提问：植物的这种生殖方式与我们前面讲过的人的生殖与动物的生殖有什么共同之处吗？
3、适时点拨，引导学生归纳总结有性生殖的概念及特点
4、动画展示被子植物有性生殖的过程
1、回忆并回答种子的形成过程
2、思考，交流。
回答：都有精子与卵细胞的结合。
3、归纳总结有性生殖的概念。
（由两性细胞的结合，形成受精卵，进而发育成新个体。）