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北师大2011课标版《第3节植物的生殖方式》公开课教案优质课下载
通过对一些基础概念的了解和掌握，方便进一步学习掌握遗传学基本规律和生产实践应用。二、教学目标1.掌握植物有性生殖的概念及特点。
2.掌握植物无性生殖的概念及特点。
3.掌握几种常见的植物无性生殖方式（营养生殖、组织培养）
4.对比植物有性生殖和无性生殖的区别。三、学习者特征分析八年级由于其他教师授课，对学生基础知识掌握情况了解不清。
课堂开始时，通过自学设计，一定情况的了解掌握学生的学习能力。
通过提问的方式，进一步增强对学生基础能力的掌握。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）植物学对于初中阶段学生来说，具有一定的难度，由于本节课所含基础概念较为生涩而且繁杂，故在整个教学过程中，对学生的参与要求很高，在基础知识方面要求学生进行提前预习，在课堂开始阶段，给学生足够的时间认真阅读相关课文，再通过完成课堂编排练习检测，在结合学生自学情况有的放矢的进行教师讲解重难点，最后设计一些基础练习帮助学生巩固加强。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1.掌握植物有性生殖的概念及特点。（重点）
2.掌握植物无性生殖的概念及特点。（重点）
3.掌握几种常见的植物无性生殖方式（营养生殖、组织培养）
4.对比植物有性生殖和无性生殖的区别。（难点）六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图初学指导（快速阅读P101-103课文，独立完成下列问题，用铅笔标注并记忆）独立快速完成自学过程初步了解学生的学习能力及掌握情况根据学生反馈内容，进入当堂训练，教师点播回扣初学目标。（红笔标注）教师结合豌豆实验讲解基因组成决1、植物的开花和结实
常见的植物营养生殖（扦插、嫁接、压条等）
植物的组织培养解决学生在自学中疑难问题再学指导（结合初学内容，再次阅读P102-103课文，小组讨论完成下列问题）1、结合花的结构，植物是如何形成种子进行有性繁殖？
2、常见的无性生殖方式有哪些？是否是植物特有的生殖方式？
3、常见的营养生殖包括哪几种？分别使用哪些营养器官？其他营养器官能否进行无性生殖？
突破重点小组展示，组间补充，教师点拨
课堂小结突破难点七、教学评价设计通过自学指导，小组评价，加分及口头表扬。
通过再学知道，兼顾优生和后进生，小组整体积分，鼓励后进生答题。八、板书设计（本节课的主板书）?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。