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八年级上册（2013年7月第1版）《第1节遗传和变异现象》优质课教案下载
1）正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念；
2）列举或辨别生物的不同性状，以及同一性状的不同表现类型；
3）列举或辨别生物的遗传和变异现象；
4）观察并描述相关的遗传和变异现象。
2.过程与方法目标：
1）通过多媒体课件展示人体8种个体间的差异，识别生物的性状。
2）辨别相对性状；通过对遗传性状的讨论，进一步强化学生对遗传和变异的领悟。
3.情感、态度与价值观目标：
培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力，以及语言表达和逻辑思维能力。
教学重难点：
重点：个体间性状的比较活动。
遗传和变异现象。
难点：遗传概念。
变异概念。
教学准备：
教学方法：讲授法、观察法、练习法、分析法等。
教具：ppt、教材、视频、导学案
课时：1课时
教学过程：
一.引入
回忆上节课的内容，引出遗传的概念。
请学生谈论自己对遗传的理解。（学生回答）
PPT展示自己、自己孩子、老公的百天照片，请同学们注意观察，孩子和父母长的像的地方，引出广义的遗传的定义。
出示同种个体的相似性：狗
PPT展示林志颖和双胞胎儿子的照片，以及一对双胞胎的照片，找出他们的不同即差异，引出变异的概念。