北师大2011课标版《第1节遗传和变异现象》新课标优质课教案设计

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本节课是本章的开始，为实现本节课的教学目标，课堂上主要安排了二个活动来讲述遗传和变异的现象，而要让学生认识生物遗传和变异的现象，就要从生物性状开始学习。因此在讲授过程中可利用一些活动来掌握性状和相对性状进行教学，其次从欣赏和分析两幅漫画开始，来理解遗传和变异现象，并应用俗语和生活实例来辨别遗传与变异现象，做到理论联系实际，从而使学生能解释日常生活中的有关现象。

教学目标：

1、知识与技能目标：正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念；

2、过程与方法目标：

⑴ 通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生观察能力。

⑵ 能举例说出人、动物和植物的不同性状及其相对性状和描述相关的生物遗传和变异现象。

3、情感目标与价值观：

（1）通过对遗传和变异的学习，培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力，以及语言表达和逻辑思维的能力。

（2）培养学生热爱大自然的情感和动手能力。

（3）享受合作与交流获得知识的喜悦和快感。

教学重难点：

1、重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象.

2、难点：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象.

学校及学生状况分析：

我校是一所农村偏远地区中学，教学条件一般，但可以利用多媒体课件进行教学，使教学过程同时具有图、文、声、像、动画等效果，不仅生动形象，而且可以产生意想象不到的效果，有利于激发学生的想象能力和创造能力。我校八年级学生在平时日常生活中对遗传和变异现象都能辨认，但却因没理论知识作基础，因此不能对相关现象作出正确的解释。针对大多数学生求知欲，喜欢亲自动手操作的情况，因此在教学过程中，让学生观察实物和图片并进行总结，以提高学生的学习兴趣。由于学生的总结水平有限，所以教师要适当进行必要的引导和补充。

教学策略：

1、教法：启发式教学法

2、学法：实物观察 、合作学习

3、教学媒体：多媒体课件 、实物、图片

教学措施：

1、指导学生探究：让学生亲自观察、记录并进行分析综合，归纳推理得出结论。

2、利用趣味课件：使日常生活中的各种现象再一次呈现在学生眼前，由现象认识上升到理论的水平。

教学方法：

1、分组合作探究法：利用多媒体辅助教学，运用自主探究式的学生互动总结式教学法。

2、实验探究法：利用趣味性课件并结合活动，图片、实物等直观的教学手段进行启发式教学