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八年级上册（2013年7月第1版）《第1节遗传和变异现象》公开课教案优质课下载
二、学情分析
八年级的学生从未学习过遗传学的相关知识。但他们在日常生活中或多或少接触过相关内容或观察过此类现象。只是未能上升到理论的层次。这已经为新知识的学习奠定了认知的基础。而且，八年级的学生已经具备了一定理解、判断、推理的能力。教师应充分调动起他们的这些能力。引导学生进行探究和总结，让学生对已有的生活经验产生升华，上升到理性的层次。
三、教学目标
基于以上对教材的分析，我认为初中生物课程的根本任务是提高学生的科学素养。作为对学生基本生物知识的构建我设定以下几点作为知识目标：
知识与技能：
1、理解性状、相对性状等名词。
2、举例阐明生物的遗传和变异现象。
过程与方法：
通过直观的图片及探究活动，提高分析、推理、归纳等科学思维能力。
情感、态度与价值观：
认同几乎每一个生命个体都是独一无二的。
四、教学重点和难点
教学重点：
1、理解性状、相对性状、遗传、变异等名词
2、能解释并举例生活中的一些生物学现象。
教学难点：
理解相对性状指的是同一种生物的同一性状的不同表现形式。来
五、课前准备及课时安排
课前准备：课前通过智慧案让学生做好对各性状的自我观察。比如：是否卷舌，有无耳垂等。
课时安排：1课时
六、教学设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图