《第1节遗传和变异现象》新课标优质课教案设计

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（2）能举例说出人、动物和植物的不同性状及其相对性状和描述相关的生物遗传和变异现象。

3.情感目标与价值观：

（1）通过对遗传和变异的学习，培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力，以及语言表达和逻辑思维的能力。

（2）培养学生热爱大自然的情感和动手能力。

（3）享受合作与交流获得知识的喜悦和快感。

教学重难点：

1.重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象.

2.难点：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象.

：教学策略：

1.教法：启发式教学法

2.学法：实物观察 、合作学习

3.教学媒体：多媒体课件 、实物、图片

教学措施：

1.指导学生探究：让学生亲自观察、记录并进行分析综合，归纳推理得出结论。

2.利用趣味课件：使日常生活中的各种现象再一次呈现在学生眼前，由现象认识上升到理论的水平。

课前准备：

多媒体课件：人、植物或者动物性状和相对性状对比图片，多幅亲子照片以及搜集多种动物亲代与子代间的图片。

板书设计：

第1节 遗传与变异现象

1.性状：生物的形态特征和生理特性统称为性状

2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型

3.遗传：亲代的性状传给子代的现象

4.变异：亲子之间以及子代之间性状表现存在差异的现象

课堂小结：

1.正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念；