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八年级上册（2013年7月第1版）《第1节遗传和变异现象》精品教案优质课下载
观看图片：菊花的颜色花形各不相同，提问：这又说明生物界的哪种现象呢？
引入章节课题。观看
思考，回答
观看、 思考，回答性状小游戏：
1、猜一猜，这分别是谁的眼睛，出示刘翔和姚明眼睛图片，学生回答后再出示完整的图片。
2、出示成龙鼻子图片，学生回答后再出示完整图片。
归纳出这些属于形态特征。
活动：
1、听听我是谁,依次播放《听妈妈的话》、《天亮了》、《父亲》。 请学生猜演唱者名字。
2、猜青桔子是和黄桔子的味道，学生根据日常私生活经验回答。
归纳出这些属于生理特性。
教师与学生共同总结性状的概念。
举例：
1、给出一段关于人物性状描写的句子叫学生指出有关性状描写的词语。
2、列举人的几对性状（卷舌、前额发际、耳垂、眼睑、眼色、拇指竖起时弯曲情形、酒窝等）
观察，思考，回答
思考，回答
思考，回答
归纳，总结
观察
观察，了解自己的性状并记录相对性状活动：
完成书本96页关于个体间性状的比较。根据步骤教师与学生配合逐一完成。
总结出每个人的性状都各有不同，每个人都是世界上独一无二的！
通过前面对于性状的学习，请学生归纳出相对性状的概念。
多列举有关相对性状的事例，请同学回答加以巩固。