北师大2011课标版《第2节性状遗传的物质基础》集体备课教案设计

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（3）、简述基因的特点和作用。

过程与方法

通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较的能力。

情感态度价值观

了解DNA是遗传的物质基础，认同生命科学的观点，体验实事求是的科学态度?，形成辩证唯物主义自然观。

【教学重点】

基因的概念和功能。

【教学难点】

基因的概念和功能。

【教学方法】

学生自学、讨论相结合，教师的讲授以及当堂训练。

【教学手段】

1、练习册的预习题、课堂练习题；2、自制多媒体PPT课件等。

【教学过程设计】

教学活动设计

教学环节（教学内容）

教师活动

学生活动

一、导入

激发兴趣引发思考

复习和本节课相关的概念、知识点。

2、复习及导入：条形码上包含着商品名称、价格、生产日期等信息。人的生命信息在哪里呢？

学生思考回答

思考。联系遗传物质相关知识点。

二、自主练习、互动交流一：染色体、DNA、基因的位置关系