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【过程和方法】
1.通过读图和教师的示范，以旧带新，培养学生捕捉细节、感悟语境的能力。
2.通过不同的听读和互动活动，分层认知课文。培养学生的口语表达能力。
3.文化意识：初步了解东西方不同的饮食习惯。
【学情分析】
五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
【教学重难点】
重点：
1.掌握新学单词的动词过去式。
2.掌握单词：ate hamburger gave tonight
3.掌握句型：What did you have for breakfast yesterday?
难点：
用所学的单词过去式表达过去发生的事情。
【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1： Warm up
1.师生相互问候
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Ms Li.
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you! And how are you?
T: I’m very well. Thank you!
2. 头脑风暴，复习旧知识
T：I am so glad to have a class with you. At the beginning of the class, let’s sing a song,OK?
Is is was, do do did, have have had, breakfast breakfast, had breakfast
Lunch lunch, had lunch, dinner dinner, had dinner
T: OK, Let's review what we have learnt last class. What did you have for breakfast this morning?