北师大2011课标版《第2节性状遗传的物质基础》公开课教案下载

北师大2011课标版《第2节性状遗传的物质基础》公开课教案优质课下载

计

课题名称： 第20章 第2节 性状遗传的物质基础教师姓名： 教

学

目

标知识目标了解染色体、DNA和基因的关系。

2. 能说明基因的重要作用。能力目标通过分组设计染色体模型方案，培养学生交流合作和思维能力，培养学生抽象思维具体化本领。情感态度价值观目标培养学生团结合作的集体荣誉感及成就感。

懂得聪明需加上努力学习才会取得好的成绩。教学重点染色体、DNA和基因的关系、基因的概念和功能教学难点基因控制生物的性状教学方法讲授法、讨论、活动教学过程教学内容教师活动学生活动知识回顾

创设情境Pic 1

知识回顾，复习上节课学习的性状，遗传和变异现象，下面通过一个事例进行知识再现

Pic 2

小明一家五口中，只有爸爸、妈妈和小明有酒窝，很提升小明的颜值，因此很高兴。

哥哥和妹妹都很羡慕小明，同时也发出“都是亲兄妹，为什么我们没有酒窝”这样的疑问？这个事例中，什么是性状与相对性状？什么是遗传和变异现象？

哪位同学有相似或是不同的影响你颜值的现象呢？比如说爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮，爸爸妈妈是小眼睛，我是大眼睛等，站起来和大家分享一下。

大家说的这些都是生物性状，小明的酒窝这一性状是如何从父母那保留下来的呢？这种性状是受什么控制的呢？

过渡

带着这个问题，我们共同走进今天的课题“性状遗传的物质基础”

板书“第2节 性状遗传的物质基础”

聆听

举例

思考，回答

染色体、DNA与基因

染色体、DNA与基因

染色体、DNA与基因Pic 3

每一个生物体，除了病毒以外，都是由细胞构成的，就如小明，是由亿万多个细胞构成的，

提问：哪位同学知道细胞的调控中心是什么吗？