八年级上册（2013年7月第1版）《第2节性状遗传的物质基础》新课标优质课教案设计

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◎基因是包含遗传信息的DNA片段，一个DNA分子上包含多个基因

◎基因位于染色体上，在体细胞中成对存在。

●遗传性状是由基因控制的。

◎基因是控制生物性状的基本单位。

○基因通过指导蛋白质的合成表达遗传信息。

○一种生物的全部不同基因构成基因组。

本节课概念重点要理清染色体、DNA和基因的关系,在本节课的教学中处于承上启下的作用,教学中对抽象概念的理解需要事实性知识的支撑，因此要对事实性知识进行梳理。

1.染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成，是容易被碱性染料染成深色的结构，在生物的体细胞中，染色体的数量是一定的，且成对存在。

2.DNA是遗传信息的携带者，主要存在于细胞核的染色体上，是长链状的分子，一条染色体上一般有一个DNA分子。

3.基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，基因是染色体上控制着生物的性状的基本遗传单位，一个DNA分子上有多个基因。在体细胞中是成对存在的。基因通过指导蛋白质的合成表达遗传信息。

二、教学内容分析

通过对上一节内容的学习，学生对生物的遗传变异现象产生深厚的兴趣，渴望深入学习性状遗传的物质基础。本节内容是学生学习本章以后各节的基础，主要内容有细胞核中有染色体、染色体由DNA和蛋白质组成、基因是DNA分子上包含遗传信息的小片段、每个基因携带某种特定遗传信息、基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息等。教学的主要任务是使学生形成有关遗传物质的概念，从而构建以生物体、细胞、染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）描述染色体、DNA和基因的关系。

（2）举例说出生物体中的染色体的数目是特定的,并且是成对存在的。

（3）说明DNA是主要的遗传物质

2.能力目标：

（1）通过观察分析图片、资料、录像资料等对几个概念的学习,提高分析、归纳的能力。（2）尝试绘制概念图

3.情感、态度与价值观

通过学习性状遗传的物质基础，认识性状遗传的本质，认同生命科学的观点，树立实事求是的科学精神。

四、教学重难点

重点： 1.描述染色体、DNA和基因的关系。

2.描述基因的概念和功能

难点： 1.染色体、DNA和基因三者之间的关系。