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北师大2011课标版《第3节性状遗传有一定的规律性》教案优质课下载
2.识别染色体、DNA和基因的概念及关系；
3.理解基因的重要作用；
4.能够区别基因、基因型和等位基因；
5.认识基因、性状和表现型的关系；
6.识别显、隐性基因和显、隐性性状的判定；
7.理解基因随配子代代相传；
8.能用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。
能力通过课堂复习，掌握和学会利用生物知识解决实际问题。进一步培养学生的自主学习、语言表达和小组合作的能力，并掌握遗传和变异的答题技巧，为生物会考做好准备。
情感态度
价值观在课堂学习中学会交流，学会学习，提高生物素养。
教
学
重
难
点重点1、遗传和变异的基本概念；
2、遗传图解的画法和使用。难点利用生物知识解决实际问题教学
方法自主学习、小组合作教学媒体多媒体教 学 过 程 环节教师活动设计学生活动设计备注引入
投影：1、“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
2、“一树结果，酸甜各异”“一猪生九子，一窝十个相”
“生物的遗传和变异”是八年级上册第2章的内容，今天我们一起踏入复习之旅。思考：这两个现象说明了说明？
一、先学自研
二、遗传物质的位置
三、知识梳理
四、合作学习
五、课堂检测