1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2. 听、说、读、写四会句子：Sam ate four hamburgers.
3. 用一般过去时态谈论自己及别人昨天一日三餐的情况。
4.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
5.全体学生能按要求完成语句书写。
能力目标：
学生基本上能用所学句型表达自己的饮食情况。
学生能在创设的情景中有感情地分角色表演对话。
运用一般过去时态询问和回答别人昨天一日三餐的情况。
（三）情感目标：
1.培养学生自主学习的良好习惯。
2.培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，能运用已学过的语言询问和回答一日三餐。
3.知道英语国家中典型的食品的名称，同时了解中西方饮食的差异，养成良好的饮食习惯。
4.课堂上通过班级优化大师，对学生有针对性的评价，展现学生们的英语风采，增强他们的自信心和成就感，提高他们学习英语的积极性。
四、教学重难点
（一）教学重点：
1.单词：very much,gave(give的过去式)给，tonight.
2.用一般过去时态谈论自己及别人昨天一日三餐的情况。
3.同学之间能够熟练运用下面的对话对昨天一日三餐情况进行问答：
A: What did you had for breakfast /lunch/dinner yesterday？
B: I had milk/bread/hambuegers/eggs....
4. 运用句型Somebody ate/had …. 描述某人在过去某个时间的饮食情况。
教学难点：
1.不规则动词的过去式。eat→ ate; has/have→ had;
give →gave;write→ wrote等。
2.一般过去时态的正确理解与运用。
3.运用不同的时态谈论自己或别人在不同时间的饮食情况、饮食习惯以及饮食爱好。
五、教学准备
希沃白板5，希沃课件，班级优化大师，希沃授课助手。
六、教学过程
Step 1: Warming up