八年级上册（2013年7月第1版）《第4节性别和性别决定》公开课教案下载

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二、教学重点、难点

生男生女的原理。

三、教学过程

（一）回顾（基因随配子代代相传）

生殖过程中染色体的变化：

假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？

（二）导入

1、事解疑难

在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里却受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另取妻。

2、展示孕妇，摸着肚子在想，生男还是生女?

(三)教学

1、学生自学P105,然后思考回答下列问题：

（1）人体的体细胞有多少条？多少对？

46条，23对。

（2）什么是性染色体？有多少对？

决定性别的染色体。1对。

（3）什么是常染色体？有多少对常染色体？

与性别决定无关的染色体。22对常染色体

（4）男性的一对性染色体可以表示为：

XY

（5）女性的一对性染色体可以表示为：

XX

注意事项：

1、性染色体我们习惯上用大写字母来表示，不能用小字字母。

2、男性的一对性染色体习惯上用XY来，不能写成YX。