八年级上册（2013年7月第1版）《第4节性别和性别决定》优质课教案设计

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二、教学重点和难点

1、重点：生男生女的原理

2、难点：生男生女的原理

三、教学策略

1、教材内容分析

本节内容包括性别决定和生男生女的原理，其中，生男生女的原理是教学重点和难点。

2、教学策略

本节教学从探讨男性和女性的体细胞染色体的异同开始，依次导入性染色体和性别决定的概念教学，进而引导学生通过人口资料分析活动，对男女平衡问题产生兴趣，最后通过揭示传宗接代过程中性染色体传递的特征，理解人类性别决定的方式。

四、教学过程

阅读P105-106思考一下问题：

1.什么叫常染色体、性染色体？

2.人的性别是由什么决定的？

3.男性和女性染色体组成分别是什么？

展示染色体图片：

（一）人的性别决定——性染色体： 1、比较男女体细胞中的染色体有什么异同；

2、尝试写出自己体细胞中的染色体；

3、比较X染色体和Y染色体的形状、大小；

4、比较生殖细胞中的性染色体：

小结：

1.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫 ，1对与性别决定有关的染色体叫 。男性性染色体组成是　 　 ，女性性染色体组成是　 　 。 2.男性的染色体组成为： 女性的染色体组成为： 。阅读P106-107思考一下问题：

1 、生男生女决定于什么？2.生男生女的概率是多少？

（二）子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型：

展示生殖细胞中染色体图片：

生殖细胞中的染色体：生殖细胞中的染色体比体细胞的减少了一半。

生男生女图解展示;