八年级上册（2013年7月第1版）《第4节性别和性别决定》新课标优质课教案设计

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2． 能力目标：

（1）通过比较男女性染色体组成的异同，培养学生应用学过的知识分析问题的能力。

（2）尝试以数据为依据，分析社会现象。

（3）过小组合作的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。

3．情感目标：

关注男女性比特征的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

教学重点：

生男生女的原理。

教学难点：

生男生女的原理

教学方法

观察比较、讨论交流、资料收集等。

教学过程

复习：

1. 人类体细胞中有多少对染色体？ 体细胞中染色体和基因是怎么存在的？

2、生物个体进行生殖时，成对的染色体和基因会发生怎样的变化呢？

引入新课：

趣味图片展示，一位准妈妈的图片，问同学们看到后想到了什么。性别到底是怎么决定的？

展示学习目标。

学生自习P105-106 思考：

（1）什么是性染色体？什么是常染色体？各有多少对？

（2）男性和女性的染色体有什么异同？哪些差异可能与

性别有关？

（3） 男性体细胞的染色体可表示为______对+______

女性体细胞的染色体可表示为______对+______