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《第4节性别和性别决定》精品教案优质课下载
2.通过模拟实验，提高处理数据能力、合作能力。
情感态度价值观目标1.通过模拟实验，养成实事求是的态度。
2.能用科学的态度看待生男生女问题
教学重点1.常染色体和性染色体
2.生男生女的原理。
教学难点生男生女的原理。
教学方法讲授、探究与讨论相结合
教学过程
创设情境：展示图片以及故事导入本节课题《性别和性别决定》
学生自主学习阅读：
1.人类体细胞有（ ）对染色体
2.常染色体（）对；性染色体（）对
3.与性别决定无关的染色体是（ ）
4.决定女性的一对性染色体表示为（ ）
5.决定男性的一对性染色体表示为（ ）
展开新课：一、性别由性染色体决定
教师展示未经整理过的男女染色体图
再次展示整理过的染色体图片
要求学生加以辨别图的顺序问题
教师引导指出男性体细胞中最后一对（或第23对）染色体的形态、大小与其他的
染色体不同。
二、生男生女取决于精子类型
展示表格我国大陆六次人口普查的资料，给予学生以数据的体验
提出问题：为什么有的受精卵可以发育成女孩，有的受精卵可以发育成男孩？
探究1：就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？