《第1节生命的起源》精品优质课教案设计

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2.锻炼运用 证据和逻辑进行分析和推测的能力；

情感、态度与价值:观关注生命起源的各种观点。

教学重点:描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

教学难点:描述“化学起源说”中关于生命起源 的过程。

教学方法:动手、观察、讨论、交流

教具与学具:有关宇宙起源、星系形成和生命 起源假说的视频资料。

教学内容:

一．创设情景，引入新课

1．广袤宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。这些生命是怎样来 到这地球上的呢？世界各地 关于生命起源的神话传说 地球上生命的起源教案设计，地球上生命的起源教案设计 。

2．展示《圣经》片段和“女娲造人”、“自然发生说”的古文，将学生带入悠远而神秘的氛围，引导学 生产生兴趣。

3．介绍宇宙大爆炸、星云假说。

4．指导学生推理、总结。

5．提供视频资料，指导学生观 察、分析，简单讲解有关化学知识。

6．将几滴油滴入水中，振荡食管，让学生观察经 久不散的小油滴。

7．简单讲解由有机物组成细胞的可能性。

8．组织学生交流，提供视频资料

二．阅读资料

学生根 据资料总结原始地球状况

观察米勒实验的装置，分析实验设计的原理和结果

学生代表交流发言，介绍生命起源的其它观点。

板书设计

第一节 地球上生命的起源