北师大2011课标版《第1节生命的起源》新课标优质课教案设计

北师大2011课标版《第1节生命的起源》新课标教案优质课下载

（3）尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。

?2、能力目标：?

（1）培养学生运用证据进行推测的科学方法。

（2）通过不同观点的介绍，培养学生开放性和发散性思维方法。

（3）培养自主学习能力和团体协作能力。

（4）培养学生收集资料，分析和解决问题的能力。?

3、情感、态度与价值观目标：?

（1）通过对地球生命起源的探讨，培养求知和敢于质疑的品质。

（2）在课堂渗透无神论的世界观，进行热爱生命的教育。

二、教学重点、难点：?

教学重点：描述生命起源的过程是怎样的。关注生命起源有哪些不同的观点和证据?。尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。

教学难点：尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。

三、教材及学情分析：

“地球上生命的起源”是八年级下学期生物第七单元第三章“生物的进化”中的第一节的内容。谈到生物的进化，自然要先探讨有关地球上的生命起源的问题，它是探讨生物进化问题的起点，是本章的起点。更是本章的重点，这样的安排符合学生的认知规律。

本节内容的教学与传统的已成定论的科学知识相比有很大的不同，具有一定开放性和伸缩性，这无疑加大了教学的难度。因此教师在教学中应紧扣课程标准，抓住重点，突破难点，采用灵活的教学方法，激发学生的积极性，帮助学生顺利理解教学内容，从而完成教学任务，实现教学目标。

生命起源的知识一直是学生感兴趣、想探索的一个问题。学生在小学就接触过关于生命起源的相关知识，但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚。所以，课前分组，让学生进行有关《生命的起源》相关材料的收集，并联系生活实际对相关问题进行分析和讨论，多数学生能进一步科学地认识生命的起源。通过学习，培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质，使学生进一步理解、掌握关于生命起源的有关假说。?

四、教学准备：

?（一）、教师准备：

1、收集有关生命起源的资料，制作教学多媒体课件。

2、将学生分成若干个学习小组，课前预习教材，收集不同观点的相关资料。

? （二）、学生准备：

1、以小组为单位，通过各种渠道搜集有关生命起源的各种信息，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。

2、每小组选出小组代表准备汇报本组搜集整理的资料。

五、教学过程：?

教学过程及板书多媒体应用教师活动学生活动 教学意图导入新课：