八年级下册（2013年12月第1版）《第2节生物的进化》优质课教案下载

八年级下册（2013年12月第1版）《第2节生物的进化》优质课教案下载

八年级的学生经过近两年的学习, 已经具备了阅读、分析,语言表达,推理等能力。学生对生物进化相关内容比较感兴趣，但对判断生物进化的证据和进化顺序还不清楚。在教师的引导下,增加感性认识、观察分析、类比推理等过程,帮助学生构建相关概念。教师在把握学生已具备的知识情况下，创设学生感兴趣的学习情境,培养学生的思考问题的意识,引导学生进行观察、分析、探究、归纳。帮助学生更好地感受、理解、形成相关概念,进而内化概念,并在主动获取概念的过程中提升自主学习的能力。

【教学目标】

知识目标

1.列举古生物学化石方面的证据，说明生物是进化的。

2.尝试归纳生物进化的大致趋势。

3.说出生物进化的其他证据

能力目标

1.比较不同地层中的化石照片、始祖鸟化石、马的化石等，学会分析问题。

2.初步学会运用比较法，根据化石呈现的信息进行分析、判断和推理。

情感态度目标价值观目标

1.增强对古生物学的兴趣，具有实事求是的科学态度。

2.热爱自然，珍爱生命，提高保护环境的意识。

【教学重点和难点】

重点

1.列举古生物学化石方面的证据，说明生物是进化的。

2.运用科学的方法分析生物进化的实例。

难点

运用科学的方法分析生物进化的实例。

【教学准备】

学案、多媒体课件、化石标本、图片等。

【教学过程】

导入：创设情境，激趣引入

教师：首先，我们来看几张图片（出示图片，冰川时代的猛犸象、剑齿虎、地獭；

距今1.44亿年前——6500万年前 中生代地球霸主 恐龙；5.3亿年前寒武纪生物）

图片中的生物你在现实中见到过吗？科学家们根据什么复原这些“过去的动物”？什么是化石？从化石中我们又能得到哪些信息？带着这些疑问，让我们走进今天的学习