八年级下册（2013年12月第1版）《第2节原生生物的主要类群》精品优质课教案设计

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过程与方法：通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。

情感态度价值观：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。

二．重难点

重点：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。

难点： 1.?原生动物的主要特征及与人类的关系?

2.?藻类的主要特征及与人类的关系

三．?教学媒体：?

演示草履虫、水绵、衣藻、藻类等图片

四．教学过程：

导入： 同学们，我们今天将要学习一类新的生物---原生生物。在学习新课之前，先了解一下本节课的学习目标。

展示学习目标（ppt播放）：学生齐读。

讲述：从学习目标上，我们清楚地认识到本节课的重难点内容，希望通过这节课的学习能掌握这些内容。

授新：原生生物（板书）

ppt展示，找学生回答原生生物的基本特征

讲述：原生生物有真正的细胞核，所以它属于真核生物，这一点要区别于原核生物。

设问：原生生物有哪些类群？是怎样生活的？与人类的关系如何？接下来我们将一一学习。首先我们来了解原生动物。

原生动物（板书）

1.ppt展示几种原生动物，让学生认识并指出它们的名称。

2.设问：原生动物的结构有何特点？这个单细胞动物与其他 生物细胞相比，有何不一样的地方？单细胞动物在自然界是如何分布的？它们的营养方式是什么？试举例说明单细胞动物与人类生活的关系。（ppt展示问题）

3.指导学生阅读教材36页内容，结合ppt上的问题，讨论并交流回答。

4.学生交流回答，教师评价并作补充。

5.总结原生动物的相关内容（ppt展示）

过渡：咱班里有没有养鱼的同学？如果鱼缸长时间不换水的话，鱼缸内壁会出现什么情况？

学生回答后，引入下一内容---藻类。

藻类(板书)