八年级下册（2013年12月第1版）《第2节原生生物的主要类群》公开课教案下载

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3. 说出原生动物的主要特征及与人类的关系，概述藻类的主要特征及与人类的关系。过程与方法1.通过显微镜观察草履虫和衣藻，说出原生动物与衣藻的分类依据是什么，从而巩固分类法的应用。

2.学会用辩证的观点看待事物。情感态度与价值观1.通过屠呦呦获得的诺贝尔大奖，学习百折不挠的科研精神。

2.通过赤潮现象，认识到防止水体污染、节约用水，保护环境人人有责。教学重点原生动物是能摄取食物的原生生物；藻类是能进行光合作用的原生生物。

2.巩固分类的科学方法。教学难点1. 认识原生动物不是动物，藻类不是植物；

2. 认识多细胞藻类。教学用品河水样品、50ml小烧杯、吸管、普通光学显微镜、盖玻片、载玻片、棉花、镊子、纱布、条形滤纸资源整合与拓展本节课设计中，我利用网络和课本的图片巩固原生动物知识点，把教材前面所讲解过的科学方法分类法和本节原生生物主要类群和藻类的分类加以整合，运用教学过程中，为后面学习植物界和动物界打下基础。这可以使学生能够反复利用所学知识，逐渐巩固基础，提炼科学方法。

其中，我增添了实验探究活动“观察河水中的草履虫和衣藻，找出形态结构的不同，并说明它们所需的有机物是如何获得的？”把原生动物和衣藻的分类依据彻底剖析清楚，使本节课内容拓展到一定深度。

本课中把生物中藻类引起的赤潮和水华现象，是由于化学中含磷洗衣粉引起的藻类疯狂生长。我进行整合跨学科的教学资源，就是为了开阔学生视野，提高学生的综合素质，更好地为提高课堂效率服务。让学生知道化学领域和生物学科有交叉，生活是一个有机整体。而研制新型抗虐药的诺贝尔医学奖获得者屠呦呦屠奶奶，从他们科研人条件很差的实验室入手，用她艰苦卓越的努力和默默现身精神激励学生，奋发学习也可以为国争光。不仅如此，在本课的开头和结尾我设计了小组竞争活动推进教学，最后奖品“人生发展趋势礼物”即人生目标，在思想上把学生人生目标提升到了一定高度。生物学科与思想政治自然接轨，层层递进，步步提升，让平凡无奇的小课变得有吸引力和精彩!教学手段电子白板、投影仪教学方法自学法、实验探究法课时1课时教 学 活 动 设 计教学步骤教师活动学生活动设计意图

复

习

导

入

提问：地球上现存的生物从进化的角度可以分成哪几大类群？那么在美国生物学家魏泰克提出的五界系统进化树中这五大类群应填在哪个位置？

讲解：在图中原生生物处于无核的原核生物界和真核的多细胞生物：动物植物真菌界之间。那么，原生生物在进化中有何重要作用呢？

原生生物是最简单的真核生物，是从原核生物祖先进化来的第一种原始真核生物，也是多细胞真核生物——植物、真菌、动物的祖先，是生物进化中非常重要的一个环节。

今天我们就来认识原生生物。

原核生物界、原生生物界、植物界、动物界和真菌界。

思考，回答

学生朗读

复习旧知识，认识原生生物在进化中的重要作用

探究

活动

一

原生

生物

的主