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八年级下册（2013年12月第1版）《第3节植物的主要类群》精品教案优质课下载
3.通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点
4.通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。
【教学重点】
1.认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的植物”的活动
2.认识藻类植物、苔藓植物的形态结构特征
【教学难点】
认识苔藓植物、蕨类植物的形态结构特征
【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：
课前预习
【教学过程】
一、创设情景、引入新课
引导：“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”你知道“苔”和“卷柏”分别属于哪类植物吗？
揭示课题：这节课我们来一起认识生物圈中有那些绿色植物，他们都有哪些特点。【植物系统进化树】
提问：1.我们知道地球上的植物和动物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？
2.请观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树的图片上你能获取那些信息？
3.从生物进化树可以看出植物进化的顺序是怎样的？
总结：动植物进化的规律是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等来进行进化的。
【活动：观察比较不同的植物】
怎样来区别不同的植物？下面我们一起来观察、比较这几类植物。（在实验桌上，教师给大家准备葫芦藓或墙藓、铁钱蕨、带球果的松枝、蚕豆花及果实、放大镜、镊子。）幻灯演示观察的方法步骤
在松枝上识别雄球果和雌球果的形态结构，从雌球果 内找出松子，思考球果的哪个结构起到了保护松子的作用。
提问：1.在蚕豆的果实内找到种子，并与松子相比，种子的结构有什么特点？
2.海带、葫芦藓、肾蕨、松枝和蚕豆分别属于哪一类植物？