北师大2011课标版《第3节植物的主要类群》优质课教案下载

北师大2011课标版《第3节植物的主要类群》最新教案优质课下载

1.能够说出植物之间的亲缘关系；

2.通过观察比较能说出不同植物之间的形态特征、分布、作用以及与人类的关系；

3. 通过观察比较能够说出裸子植物与被子植物，双子叶植物和单子叶植物的区别。

（二）过程与方法目标

培养学生的观察、比较、分析、归纳能力，并学会运用科学知识解决实际生活问题。

（三）情感、态度与价值观目标

能够形成用对比的方法来探讨科学的实事求是的精神，积极参与课堂讨论，体验科学探讨的乐趣。

三、教学重难点

1．认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的植物”的活动

2．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群

3．各个植物类群与人类的关系

四、课型：

交流课

五、学者分析

通过上节课的预学，学生对于植物学生已有了一定的感性认识，认识了很多身边的植物。平时，学生接触较多的是植株，对于种子虽然有接触，但注意较少，对其思考也较少，故本节课的教学，教师会提供大量的实物，在学生的感性知识与理性知识间建起桥梁，学生易于接受。对于植物的观察比较，使学生跟容易接受不同植物间的区别。

六、教学策略

本节课是植物的主要类群，讲了对地球上的植物进行分类的方法。对于这部分内容，细碎而不容易记忆，学生头脑中不能形成特定的概念，所以对于这节内容可采取二课时进行教学，第一课时引导学生通过学案及学习目标，通过观察、分析、比较以及小组合作交流，归纳不同植物的主要特征。而本节课，为了实现课堂的效率，让学生在轻松愉快地氛围中，更好的掌握重点理解难点，在教学中，将注重理论联系实践，主要借助海带、地钱、葫芦藓、蕨、松枝、百合、玫瑰、萝卜、白菜、桫椤、银杉、苹果，珙桐等植物的实物和图片，引导学生通过自学观察，分析讨论，表达交流，师生交流，让学生在积极参与，主动交流的活动中，学生体验绿色植物与人类的密切关系，加深对相关知识的理解，提高自己的探究就能力和语言表达能力，从而增强自身的生物科学素养，培养自己关注和保护绿色植物的良好情感。

七、教学媒体

海带、地钱、葫芦藓、蕨、松枝、百合、玫瑰、萝卜、白菜、桫椤、银杉、苹果，珙桐等植物的实物和图片

《一》、创设情景，引入新课

【小老师引入】：通过上节课的学习，我们知道自然界中已知的植物约有30多万种，那么根据他们的性状和生活习性，我们可以把它们分为哪几种？

【学生活动】:藻类植物、苔藓植物、厥类植物、种子植物

《二》、分小组观察实物，交流讨论，鉴别归纳相关知识

【小老师提问】：那么这些植物有什么不同呢，课前各组都准备了植物，请认真观察鉴别它们属于哪一种植物，并将相关知识归纳在黑板上，一会儿向全班同学交流。

【学生活动】：学生仔细观察并鉴别各组的植物并经过讨论将相关知识板书在黑板上。