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北师大2011课标版《第4节动物的主要类群》最新教案优质课下载
播放多种多样的动物图片或视频倾听将动物进行分类组织学生对教科书第46页的动物进行分类
注意指导学生先观察熟悉的动物，思考如何描述它们的主要特征。再引导学生观察不熟悉的动物，思考如何描述它们的主要特征。
思考：
1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为不同的类群？
2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？
3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？
组织学生进行汇报与讨论动物分类的结果并对思考题进行讨论，引导学生从“身体是否有脊椎骨”的角度分类，从而认识无脊椎动物与脊椎动物。
提问：植物类群学习有植物系统进化树，你能否将第46页中的动物放到动物系统进化树中？观察、探究、思考、讨论、分类
思考、讨论
汇报、讨论
尝试完成动物系统进化树板书设计：
第4节 动物的主要类群
无脊椎动物
动物
脊椎动物
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