八年级下册（2013年12月第1版）《第4节动物的主要类群》优质课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《第4节动物的主要类群》教案优质课下载

概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

教学目标

知识目标

（1）概述鱼类、两栖动物和爬行动物的主要特征。

（2）举例说出鱼类、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

2、能力目标

通过观察、自学、讨论分析鱼类、两栖动物和爬行动物的结构、功能和生活环境相适应的特点，提高学生的观察能力和比较分析能力。

情感态度与价值观目标

树立生物体与其生活环境相适应的观点；强化生物进化意识。

教学重点和难点

教学重点

鱼类、两栖动物和爬行动物的主要特征。

教学难点

鱼类、两栖动物和爬行动物的主要特征。

教学设计

教学内容

本节内容属于北师大版生物八年级下册“第22章 物种的多样性”“第4节 动物的多样性”的第3课时，本节教材通过文字描述和图片展示等方式帮助学生认识脊椎动物的五种类群，包括它们的形态结构特征、生活方式以及与人类的关系，同时帮助学生强化生物进化的观点。本节教学主要围绕脊椎中的鱼类、两栖类和爬行类进行，这部分教学内容是前面无脊椎动物的延续，也是后面鸟类与哺乳类动物学习的基础。通过学习让学生认识到动物物种的多样性、动物与环境相适应的形态结构特征，进一步理解生物与环境的关系。

教学设计思路

导入：以“动物世界”的片头截取片段导入，通过动感的音乐和视频画面将学生带入到本节课的主题《动物的主要类群》中；然后再通过复习对图片中的部分无脊椎动物和脊椎动物进行分类，导入本节课的学习内容，即脊椎动物中的鱼类、两栖类和爬行类。

新课教学：首先通过“问题导学”中的问题引导学生自学让学生对所学知识有初步认知，然后通过回答交流加深记忆，再通过“知识梳理”对重点知识形成清晰的记忆，最后通过“知识应用”达到对知识的理解和应用的目的。通过以上活动让学生在教师的组织下有序的、由浅入深的进行自主探究式学习。在获得知识的同时，学习、观察、分析、理解等能力得到提升，在认识动物类群、辨识动物的过程中体会动物的多样性及与人类的密切关系。完成了课表要求。

课堂小结：通过鱼类、两栖类、爬行类三类动物的比较，将本节课所学内容融会贯通，使所学知识得到升华。同时通过比较巩固了生物进化的认识。

课堂检测：以本节所学的三类动物的主要特征设计了三道检测题，检测学生的学习情况。考虑到我校学生学习能力及课堂时间有限，这三道检测题是面向全体学生的，没有进行分层次练习。

板书设计：以脊椎动物进化树为主线，配合黄字红框的动物的主要特征，突出了教学的重点，又体现了动物进化的历程。

教学流程：

教学内容