北师大2011课标版《第4节动物的主要类群》优质课教案设计

北师大2011课标版《第4节动物的主要类群》教案优质课下载

2、教学难点：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的结构与功能相适应的特点。

三、教学设计思路：

1、教材处理:

通过图片展示和文字描述等方式帮助学生认识脊椎动物的五大类群，具体到它们的形态结构特征、生活方式以及与人类的关系，同时帮助学生强化生物进化的观点。本节内容将原教材内容进行了微调，先通过比较五类脊椎动物的生活环境的不同，强调脊椎动物与环境的关系是认识这类动物特质的关键所在。然后分别学习鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的结构与生活环境相适应的特点，同时举例说明与人类的关系，这样的调整有利于本节重要内容的落实。

2、设计思路：

本节以学生观察、分析和讨论为主，教师为学生提供材料，重视引导学生对感性材料进行分析、归纳，从而上升到理性的认识，真正掌握各类群的主要特征。

四、教学过程

（一）、导入新课：

复习无脊椎动物的主要类群，引入新课：脊椎动物（板书）

（二）、教学过程：

脊椎动物的结构复杂、进化地位高，包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五大类群；展示脊椎动物生活环境示意图，引出因生活环境各不相同，各类动物在形态、结构和生理特征上表现出与生活环境相适应的特点。

鱼类

（1）与水中生活相适应的特点

生活环境：终生生活在水中

体型：流线型，减少水的阻力，适于游泳 。

体表：有鳞片，起保护身体作用，鳞片上有粘液，减少游泳时阻力。

运动器官：用鳍游泳

呼吸器官：用鳃呼吸

生殖发育：体外受精，体外发育。

（2）与人类的关系

A、供人类食用。

B、制成药品、饲料、皮革制品等。

C、观赏

2. 两栖类

（1）与水陆两栖生活相适应的特点