八年级下册（2013年12月第1版）《第2节生态系统概述》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《第2节生态系统概述》集体备课教案优质课下载

2．概述生态系统的组成，理解各组成充分的作用。

3．阐明生物圈是最大的生态系统。

过程与方法：

通过对课本文字和图片的阅读，提高学生阅读能力，资料处理能力，分析综合的思维能力。

情感、态度与价值观：

通过本节学习，渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点的教育；引导学生关注环境保护问题。

重点难点

重点

1．生态系统的概念

2．生态系统中各种组成成分的作用

难点

生态系统中各种组成成分的作用

教学方法

讨论交流、多媒体课件的演示

教学设计

情景导入

播放视频《鹬》，让学生认真看，然后提出问题：鹬生存的环境有哪些生态因素？非生物因素和生物因素都有哪些？（引起学生学习兴趣）

学生观看小视频

对学生们认真观看视频的表现给以表扬。视频中鹬的不断努力的尝试克服海水的恐惧终于学会了自己觅食，希望学生们也要有这种不畏困难坚持到底的精神。（注意学生的德育教育）

学生看完视频讨论交流，找一名学生代表回答刚刚提出的问题。

回答的很棒我们给他鼓鼓掌。这是我们上一节课学习的内容，生物的生存依赖一定的环境。（复习旧知）假如鹬离开了这样的生存环境还能够生存下去吗？由此可见，生物与环境是息息相关、相互依存、相互影响的。我们周围的环境中存在许多生物，它们之间存在着直接或间接的联系，形成统一的整体，那么这个统一整体是什么呢？我们一起来看看。（引出新课）

新课教学

生态系统的定义

1、让学生再次描述视频中画面的构成及各成分之间的关系。假设你是海鸟如果没有了这片大海这片沙滩你还能生存吗？

指导学生阅读课本生态系统概念，教师明确概念要点：（1）所有生物；（2）生活环境。两个要素合在一起，才构成生态系统，缺一不可。（让学生明白生物离不开其生活的环境，学习生态学知识可帮助我们认识生物与环境的相互关系，保护美好家园，促进和谐发展。）