北师大2011课标版《第4节生态系统的稳定性》优质课教案设计

北师大2011课标版《第4节生态系统的稳定性》教案优质课下载

（3）简述生态系统稳定性破坏的原因?

2、?能力目标?

（1）培养“自主、合作、探究”的学习方法，学会收集和利用课内图文资料及信息的能力?

（2）解读生态系统的自动调节曲线图，培养处理信息和获得新知识的能力?

（3）养成相互合作、自主学习的能力?

3、?情感态度和价值观目标?

（1）形成对影响生态系统稳定性的因素关注，养成尊重生态系统自身规律的习惯，树立社会可持续发展的观点?

（2）形成生命科学价值观，树立人与自然和谐统一、协调发展的观点?

二、教学重、难点?

?1、重点：?

?（1）生态系统具有自我调节能力

（2）生态系统维持稳定性的原因

（3）破坏生态系统稳定性的因素?

2、难点：?

分析生态系统维持稳定性的原因?

三、教学方法?

?1、讨论法??2、观察法? 3、讲授法

教师为主导，学生为主体，让学生自己发现问题、思考问题、解决问题，从而在学习过程中感受成功，找到快乐。?

四、设计思路：?

课前准备：?

? 教师提前制作相关图片及课堂内容相关的ppt,?

设计意图:?

鼓励学生开发和利用课本和网络等多种资源，拓宽学习渠道，改进单一被动接知识的学习方式，让学生自主学习，主动获取信息、处理信息和使用信息?

五、教学过程：?

（一）发现美