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八年级下册（2013年12月第1版）《第4节生态系统的稳定性》优质课教案下载
4、生态系统的稳定难点根据生物考试大纲，链接中考考试内容，分析题型的变化教学方法
教具学生讨论与教师讲授结合“121”中的第一个“1”授课内容师生活动一．知识回顾，复习引入：
PPT展示《课前复习单》
二.教学过程
（一）创新探究，激发小组活动，
1.看：创新空间寓意图片；
2.探讨：“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链的组成；
3.小组合作完成食物链蕴含的数量金字塔，能量金字塔，DDT有毒物质金字塔；
1.小组合作检查预习单
合理评价各小组的得分
思考回答，集体订正
2.引导学生看创新寓意图，找出食物链，并激发小组活动，分析物质，能量，DDT有毒物质金字塔，粘贴好小组作品
3.评比学生板演结果.
“121”
中
的“2”
（二）链接中考
考点1-------生物圈
1、生物圈的范围
2、影响生物的环境因素
3、非生物因素包括_光
、温度、_水等。
生物与生物之间，最常见的关系有_
__捕食关系，竞争、_合作关系等
4、生物与环境的关系：