八年级下册（2013年12月第1版）《第4节生态系统的稳定性》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《第4节生态系统的稳定性》集体备课教案优质课下载

1.重点:说出生态系统的稳定性及生态系统稳定性的原因。

2.重点:联系实际说明生态系统稳定性遭到破坏的原因。

3.培养自己分析问题的能力,树立人与自然和谐发展的观点。

（二）自主学习

一、完成练习册自主学习部分（43--44页）。

各组检查，报分。

2、核对答案。

3、提出疑问。

（三）问题导学

一、引入

阅读书本80页，分析凯巴森林被破坏的原因，思考回答下列问题。

(1)1906年以前凯巴森林是什么状态?

Com

(2)1925年以后,森林中鹿的数量为什么不断减少?

(3)通过凯巴森林曲线图的观察分析,整个凯巴森林生态系统在30年中发生了什么变化?是什么因素导致这种变化的呢?

二、概念理解

1、1906年以前,凯巴森林通过生物数量的变化可以维持森林生态系统相对稳定性。那么，什么是生态系统的稳定性？

思考：生态系统为什么能保持一定的稳定性呢？

3、小组讨论：根据例子讨论：一个草原生态系统中，（草 羊 狼） 处于相对稳定状态，当该草原又迁入一群羊后，将发生什么样的变化？

三、小组讨论

讨论1：森林生态系统和农田生态系统，哪个生态系统的调节能力强？为什么？

讨论2：一个水域在环境污染下，还能保持稳定性吗？原因是什么？

四.观看图片，思考总结归纳，还有什么因素会导致生态系统稳定性被破坏？

五、拓展：日常生活当中，我们应该采取哪些措施来保护我们的地球呢？