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八年级下册（2013年12月第1版）《第4节生态系统的稳定性》优质课教案下载
3.理解破坏生态系统稳定性的因素及其关系，了解保持生态系统稳定性的重要意义。
过程与方法
1．通过指导学生分析凯巴森林变迁的原因帮助学生理解生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力
2．通过指导学生分析生态系统的自动调节能力，培养学生分析综合和推理的思维能力。
情感态度和价值观
1．通过理解生态系统的自动调节能力以及各种人为因素对生态平衡的影响和破坏，形成人和自然和谐发展的生态观点。
2．关注影响生态系统稳定性的因素，尊重生态系统自身规律。
教学重点
1.生态系统维持稳定性的原因。
2.破坏生态系统稳定性的因素。
教学难点
分析凯巴森林破坏的原因。
教学方法
讲授法、多媒体手段
课前准备
教师准备
1．制作多媒体课件
2．收集、整理并熟悉本课关于生态系统稳定性方面的知识。
学生准备
1．阅读教材，找出关键内容，提出不解问题。
2．查阅有关生物入侵的资料。
教学过程
导入新课
教师: 展示ppt-生态瓶，这是一个生态系统吗？这里的生物能够长时间的存活吗？为什么？
学生:观看、思考、分析根据自身经验回答教师问题。