八年级下册（2013年12月第1版）《第1节人口增长与计划生育》优质课教案设计

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说出人口增长给地球所带来的一系列问题，明确地球的承载量是有限的。能力目标通过提供的数据绘制人口增长曲线，并分析数据得出结论，提高有效读取信息及分析能力

通过“调查学校食堂的粮食浪费情况”与“计算个人和家庭的耗水量”活动的开展，培养学生收集资料、整理、分析、讨论交流与合作的能力。情感态度价值观目标关注世界人口问题、关注人口增长对环境的影响，养成节水、省电和节约粮食的良好生活习惯，认同人与自然和谐发展。教学重点理解数据表格与坐标图并绘制曲线，计算人口倍增期，探讨世界人口增长趋势。

世界人口激增给地球所带来的系列问题：粮食问题、资源短缺和环境问题。教学难点观察数据表格、绘制坐标图、分析并描述坐标图，尝试对未来进行推导的能力。

“调查学校食堂的粮食浪费情况”与“计算个人和家庭的耗水量”活动的开展，讨论分析。

估算中国人每天浪费的粮食有多少?教学方法教师引导讨论交流与合作探究相结合教学准备： 教师准备 ： 坐标纸、世界人口与中国人口增长数据表格幻灯片、中国第六次人口普查相关资料（提前印发给学生）

学生准备： 笔、记录本和纸 教学过程教学内容教师活动学生活动引入人类的产生和发展依赖于自然环境，而人类活动对自然环境又产生着巨大的影响，那么随着人口的增加和社会生产力的不断提高，这种影响会导致怎样的后果呢？引出新的章节学生观察，思考探究中国人口增长与

世界人口的增长趋势同学们知道新中国成立以来我国开展了几次人口普查工作吗？每次人口普查的结果见93页数据表格。

我们在座的每个人都是第六次人口普查的对象，引导学生收集、了解第六次全国人口普查主要数据公报（第1号）。

叫学生出示自己绘制的中国人口增长曲线图。

组织学生讨论交流，描述中国人口增长趋势。

出示世界人口数据表格，引导学生探究世界人口增长趋势，绘制世界人口增长曲线图，计算世界人口每增长一倍需要的时间？比较世界人口每增加10亿所需要的时间，预测2050年世界人口大约是多少？

从世界人口增长的数据中，我们可以看出19 世纪以前，人口一直在10 亿以下；19 世纪的100 年中，人口也仅仅从10 亿发展到16 亿；20 世纪是地球人口飞速增长的世纪，在20 世纪的100 年中，世界人口几乎翻了两番。可见世界人口增长速度越来越快，到2050年世界人口将达到多少亿？引导学生预测和讨论：

1.为什么世界人口倍增期越来越短?

2.人口增长越来越快的原因有哪些？

3.人口的增长会对环境产生哪些影响？激发学生求知的欲望

根据预习教材93页内容和老师提前发给大家的第六次全国人口普查主要数据公报（第1号）（全文）相关资料后回答：

小组之间交换看对方绘制的中国人口增长曲线图。

学生观察数据，尝试绘制世界人口增长曲线图，计算人口倍增期，分析、讨论、比较、进行预测和表达交流

直观地感受中国人口增长与世界人口增长趋势。

学生讨论回答

地球的承载量是有限的世界人口迅速增长将带来哪些问题？

（从粮食资源、水资源、能源和环境等方面考虑）

以上这些问题，我们的地球能承载吗？作为中学生我们能做些什么？

课前组织学生“调查学校食堂的粮食浪费情况”与“计算个人和家庭的耗水量”

家庭粮食浪费情况有哪些？