八年级下册（2013年12月第1版）《第2节关注农村环境＊》优质课教案下载

八年级下册（2013年12月第1版）《第2节关注农村环境＊》优质课教案下载

课标要求

重要概念：农业生产活动对环境直接影响；生态农业能合理利用资源，改善农村生态质量。

内容标准：举例说明人对生物圈影响；确立保护环境意识。

教学目标

知识目标：

举例说明农村变化及农村环境问题；

了解生态农业及发展前景。

能力目标：通过农村环境调查提高实践能力，通过典型生态农业分析“初步设计家乡农业生态结构”，提高学以致用能力。

情感态度与价值观：

树立“保护环境人人有责”意识；良好生态环境也是“金山银山”意识。

教学重难点

重点：（1）农村主要环境问题——农药、化肥过度使用。

(2) 生态农业是农村发展的必由之路。

难点：生态保护意识确立。

教材处理与思路

1、教材处理：农村是人工干预下的农业生态系统。我校是城乡结合部，原来是农村，具备农村的许多特征。存在环境污染问题，也存在发展问题，尤其是近年兴起的生态旅游，农家乐、大棚种植等都与生态农业发展大有关系。

本节结合宁国农村实际，结合家乡的变化，提前三天布置活动《对比家乡昨天与今天》，分组调查，并要求分析家乡环境变化的主要问题，及解决这些存在问题办法等，用于上课回答。

重要概念与次位概念：

重要概念：人对生物圈影响，生态农业。

次位概念（事实性知识）：化肥、农药过度使用引起污染，设计家乡生态农业。

设计思路：几千年农业生产出现了问题，这对初中生来说明是非常模糊的。通过调查农村环境，通过宁国周边新农村建设，通过宁国正在争创的卫生城市活动实际，让学生亲身感受到变化，亲身感受到农村存在的问题，找到解决问题办法——大力发展生态农业。并通过设计家乡生态农业计划进行实践应用。

教学准备

老师准备：农村现状图片，典型生态农业图片资料，做成PPT课件。

学生准备：分组对农村进行粮食产量、森林覆盖、化肥农药过度使用、野生动物数量调查（观察、走访、查阅资料等方法）；分析农村当前面临的环境问题。

教学过程