北师大2011课标版《第3节关注城市环境＊》优质课教案下载

北师大2011课标版《第3节关注城市环境＊》优质课教案下载

学情分析：

本节课的学习建立在学生学习第23章生态系统及其稳定性的基础上，学生已经有了一定保护环境意识，这为本节课的学习奠定了坚实的基础。但八年级的学生走进社区，对社区居民和社区的领导进行采访还有一定的难度，需要教师课前与有关的部门进行联系，确保学生的调查活动能够顺利的进行。另外八年级的学生对新鲜的事物充满好奇心，参与意识强，注意力容易转移等特点。互联网快捷的获取相关信息，为学生收集、处理信息提供了有力的条件。本节课课前组织学生分组开展对城市环境污染的深入调查活动，课堂上给学生搭建展示调查成果的空间和舞台。让通过分组汇报交流，提高学生收集、处理信息的能力、合作学习的能力等，在交流中使学生保护环境的情感得到升华，并使学生保护社区环境，创建美好家园化作一种自觉的行动。

课时安排：

1课时。

教学目标：

知识目标：了解城市生态系统概念和特点；举例说明城市社区环境的变化和存在的主要问题，拟定创建良好社区环境的计划。

能力目标：通过学生亲身参与社区环境变化的调查，培养学生的调查能力，感受城市在不断的发展变化；通过学生收集、整理资料和交流，培养学生收集和处理信息的能力，合作交流的能力等。

情感态度与价值观：使学生形成保护社区环境人人有责的意识，并能把保护环境，创建美好社区环境化为一种自觉的行动。

教学重点：

影响城市环境的因素，提高学生保护环境，参与社区环境建设的意识。

教学难点：

调查社区环境的变化活动；有计划分组进行资料收集、处理；垃圾分类等活动。

教学方法：

教师教法：调查法、讨论法、实践探究法、资料收集法等

学生学法：自主—合作—探究学习法。

教学准备：

知识拓展：与有关部门联系，组织学生走进社区进行环境的变化的调查。组织学生对城市环境污染造成原因的调查及防止环境污染的有效措施等。

教具器械：课件、对社区环境调查的视频、图片资料，学生收集的资料，学生对私家车的使用、食品塑料袋使用、垃圾分类等情况的调查等资料。

教学过程：

一.创设情境，引入新课。

师：出示抚顺市城市一景，提问：图片中你看到的是哪一所城市？它属于的是哪种生态系统类型。（教师运用声调的变化引导学生齐答城市生态系统）什么是城市生态系统？具有特点呢？让小博士告诉大家吧。教师播放城市生态系统的微课。

师：通过观看我们应该了解城市生态系统起主导作用的是人，人对城市生态系统影响最大，有好的影响也有不好的影响。反过来，城市的环境与人的健康息息相关的，我们每一个同学都应该关注城市环境，这节课我们就来学习第3节《关注城市环境》。

【设计意图】创设情境，自然的引入新课。让学生了解城市生态系统的概念和特点，以级人在城市生态系统中的作用。

二．实践活动——调查社区环境的变化

师过渡：城市是由一个一个社区所组成的，我们生活的环境有哪些变化呢，课前老师安排3组同学走进社区，对社区环境的变化进行调查。出示汇报要求:包括调查地点、调查人员及分工、调查的对象、调查的问题、结果和体会等。组织学生继续调查。