《第一节细胞》优质课教案下载

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（一）、教材分析：

《动植物细胞不完全相同》是北师大版生物学七年级上册第三章《细胞》第一节《细胞的基本结构和功能》中的内容。生物表现出的生命现象源于生物体的基本结构。本节课是在学生学会使用显微镜的基础上，通过学生对口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片的制作和观察进行归纳总结，概括出动植物细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的不同特点，进一步理解和认识细胞。是学生继续学习后面单元内容必须具备的重要知识基础和技能基础。

（二）教学目标：

（1）知识目标：

①、认识细胞结构，分析、归纳动植物细胞结构的不同点。

②、初步学会绘制细胞结构图。

（2）能力目标：

培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力。

（3）情感态度与价值观：

建立以下两个观念：（1）一切动植物都是由细胞发育而来，动植物的结构有显著的一致性。(2)每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其它细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。

（三）、重点与难点：

重点：

1、分析、归纳动植物细胞的不同点。

难点：

1、建立动植物细胞统一性的观念

三、说学生：

（一）学生已初步学会使用显微镜，有能力通过细心观察、自主探究、小组合作、动手操作、归纳总结等方式完成学习任务。

（二） 、学生富有强烈的好奇心和求知欲，又正值活泼好动的年龄，所以采用合作探究、动手操作会激发学生强烈的学习热情。

四、说教法与学法：

“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。所以采取先提出疑问、合作探究、再比较归纳总结的探究式教学方法，指导学生运用 观察法、 主动探究学习法、合作学习法、归纳总结学习法。引导学生认识动植物细胞在结构上的相同点和不同点。学会绘制生物图，培养学生的生物科学素养。

五、说教学设计：

（一）、精心准备，事半功倍：

1、课前设计好《导学案》发给学生）

2、准备多媒体课件

（二）图片欣赏，激发热情