北京2011课标版《第一节绿色植物的生活需要水和无机盐》新课标优质课教案设计

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课题

第四章 生物的营养

第二节 细胞的吸水与失水

教师

指导思想与

理论依据

生物学课程标准中指出，生物科学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。期待学生主动地参与学习过程，亲身经历获取知识信息、寻找证据的过程，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。

本节课，通过展示生活中常见的现象，引入学习内容，在学习过程中通过开展问题探究活动进行科学实验，在巩固问题探究方法的基础上充分发挥学生的自主学习能力，形成积极的自主行为和探究性学习活动。

教学背景分析

1、教材分析：本课内容选用义务教育北京版教材七年级生物学上册，第四章《生物的营养》的第二节。课标指出：教师要帮助学生形成科学探究的正确方法与习惯，熟知植物细胞的结构层次与功能，明了细胞的生命活动。对本节课要求：训练与巩固学生的科学探究方法，形成事实求是的科学态度，掌握生活现象中的生命知识。

本节知识的学习还涉及科学探究与生物圈中的绿色植物两大一级主题，对学生已有知识的掌握有较高的要求，同时也为今后的学习奠定了一定基础。因此，本节内容信息量大、价值高。

2、学情分析：该部分知识是基于学生初步了解生物体的结构层次与功能，在基本掌握科学探究方法之上开展的新学习，由于生源问题及家庭因素等原因的影响，学生基础知识不扎实对已学知识的掌握又并非十分巩固，同时，本节内容涉及到“浓度”的认知（初三知识），在讲解中会影响教学进程，所以本节教学进度缓慢，学生接受能力困难。

3、教学方式与方法：主要采用讲授法、观察法、实验法进行授课，通过带领学生共同开展科学探究的方式使学生掌握知识、巩固方法，最后联系生活，正确解释生活问题，提高学生德育认识。

教学目标

知识目标：

1.阐明植物细胞吸水与失水的原理；

2.得出根吸水与失水的过程；

能力目标：

1.运用实验探究活动，训练学生的动手能力与观察能力；

2.使用实验原理正确解释生活现象；

情感、态度与价值观目标：

1.体验实事求是的科学态度与探究精神；

2.认同环境的污染会危害到植物乃至人类的健康；

3.形成爱护环境、保护家园的生活行为

教学重点：细胞吸水与失水的原理；