七年级上册（2013年6月第1版）《第一节绿色植物的生活需要水和无机盐》新课标优质课教案设计

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（一）本课教学内容在全课中的地位与作用

本节课是北京版教材七年级第一册第四章第一节植物的营养—光合作用的器官—叶，教材内容包括：叶的组成和叶片的结构两部分，叶的组成是通过“观察植物的叶的实习”来完成教学目标的；叶片的结构是本单元教学的重点之一。植物能够进行光合作用以及呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生理功能的结构。这节课的叶片结构是重点，难点就是叶片的结构与功能的辨证关系。

（二）学情分析

初一的学生已经掌握了一些有关植物学方面的知识，知道植物的六大器官，认识多种植物的叶子，小学自然课知道一些植物的叶能进行光合作用。本节课能够在教师的指导下使用显微镜观察细胞的结构特点；通过观察叶片的结构，对学生进行观察方法和实验技能的训练，学生能够完成本节课的教学任务。

（三）教学重点难点

重点：叶片的结构

难点：叶片的结构与其功能相适应的特点

（四）教学方式和手段

教师根据教学内容提供相应的资料，主要是通过边操作边实验观察边讲授来达到本课目标。教师精心设计教学环节和内容，如视频导入、小组合作观察真实蚕豆叶的宏观和微观结构、视频课件、拍手歌掌握知识等活动，调动学生的积极性。

技术准备：教师演示文稿、教学课件、PPT文稿、蚕豆叶、叶结构模型。

（五）前期教学状况

初一的学生已经掌握了一些有关植物学方面的知识，知道植物的六大器官，认识多种植物的叶子，自然课知道一些植物的叶能进行光合作用，可是不知道叶为什么能进行光合作用？为什么叶正背面的颜色不同？所以在这节课中让学生亲眼观察叶片结构找到答案。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、能够准确描述叶片的各部分结构及与其功能相适应的特征。

2、通过观察叶片的横切面，使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平；培养学生的观察、实验操作技能。

过程与方法

从生活中的问题和现象入手，播放视频《千姿百态的叶》导入。

学生通过亲自动手操作观察叶片的结构，知道叶进行光合作用的原理。

通过拍手歌掌握知识，激发学生的兴趣。

情感、态度目标：

1、通过叶片各部分结构与其功能相适应，使学生接受辨证唯物主义观点与科学方法论的教育，体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中；并培养学生实事求是和一丝不苟的科学研究态度。

2、通过学习过程中的一些小组活动，培养学生的合作精神。

四、教学过程与教学资源

教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图时间