七年级下册（2013年12月第1版）《1.血液》集体备课教案设计

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4.教师课前准备：显微镜；人血永久涂片；课件PPT流动的组织一血 液。

二、教学目标

(一)知识目标

1.通过观察血液分层实验，描述血液的成分。(了解水平)

2.结合生活经验和资料分析，概述血液各成分主要功能。(理解水平)

3.结合血液成分的功能，尝试分析血常规化验主要数据。(应用水平)

(二)能力目标

1.运用分析、抽象概括能力，总结血细胞形态结构特征。(了解水平)

2.通过观察人血涂片图片，尝试区分红细胞和白细胞。(理解水平)

3.理论联系实际，应用知识解读化验单，作出诊断。(应用水平)

(三)情感态度、价值观目标:

1.认同血液对人体的重要作用，注意健康，珍爱生命。

2.认同生物学与日常生活的紧密联系，养成勒于观察和思考的习懦。

三、学情分析

学生对于血液既熟悉又陌生，甚或还有些恐惧。生活中，学生或多或少经历过抽血和验血的经历，对血液的颜色、味道有一定的感性认识，比较熟悉，但是，学生对血液缺少系统的认识，对血液的具体成分及其功能还不了解，比较陌生;学生难免会联想到一些曾看到的流血的情景，心存恐惧。

四、重点难点教学重点

1.描述血液的成分和理解各成分的主要功能。（重点）

2.应用知识，解读血常规化验单。（难点）

五、教学方法:

为了充分体现教师是引导着，学生是主体，我在这堂课的设计过程中运用先学后教、合作探究、问题探究等教学手段，运用启发式，讨论式，问题激趣式等教学方法，让学生参与整个课堂活动，即发挥了集体的作用，也能让同学们在活动中学会人与人之间的合作与交流。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计说明